"Zielono mi"

INNOWACJA PEDAGOGICZNA - metodyczno – programowa “Zielono mi” 

Realizowana w klasie 5.  

Czas trwania: 1.09.2023- 31.05.2024 

Niniejsza innowacja miała na celu szerzenie postaw proekologicznych wśród uczniów z zasobów pracowni Zielone Laboratorium. Miała zachęcać i motywować uczniów do podejmowania właściwych wyborów. 

Celami innowacji było: 

1. Rozszerzenie materiału programowego z edukacji przyrodniczej dostosowanej do wieku i możliwości ucznia.

2.Rozwijanie umiejętności poznawania, obserwowania otaczającego środowiska. 

3.Budzenie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi i skutkami działalności człowieka. 

4.Wyrabianie szacunku dla przyrody. 

5.Wykorzystanie naturalnej ciekawości świata dzieci dla rozwijania zainteresowań. 

6.Wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach. 

7. Wdrażanie do twórczego myślenia.
8. Rozbudzanie potrzeby świadomego wypoczynku.

Przewidywane postawy: 

Dla szkoły: 

1. Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły.
2. Uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych. 
3. Budowanie postawy proekologicznej wśród uczniów i rodziców.
4. Podniesienie jakości pracy szkoły.

Dla uczniów: 

1. Wzrost zainteresowania wiedzą przyrodniczą
2. Zrozumienie potrzeby poznawania przyrody i następstw działalności człowieka.
3. Odpowiedzialność za stan środowiska,
4. Umiejętność współpracy w grupie;
5. Rozwój twórczego myślenia i kreatywności;
6. Umiejętność planowania i przeprowadzenia obserwacji, odpowiednich działań;
7. Atrakcyjne formy spędzania świadomego wypoczynku.

Innowacja była przeprowadzana była w pracowni Zielone Laboratorium i umożliwiła uczniom pełne korzystanie ze zgromadzonych tam pomocy, a także tworzenie różnego rodzaju pomocy przez uczniów. Zajęcia były prowadzone metodami aktywnymi, przeprowadzano eksperymenty, obserwacje, rozwiązywaliśmy problemy, zagadki. Uczniowie rozpoczęli pracę od poznania zasad bhp w pracowni. Posadzili rośliny oczyszczające powietrze. Poznali zasady obiegu wody w przyrodzie metodami eksperymentów i obserwacji. Wykorzystując pomoce wytworzyli energię elektryczną. Zaprojektowali i wykonali z materiałów wtórnych ekologiczne miasto. Kilkukrotnie przygotowali odczynniki do badań powietrza, porównywali wyniki. Uczyli się jak powstaje smog i do czego potrzebne są kominy. Obserwowali przyrodę i czystość okolicznych wód w czasie zajęć terenowych. Współpracowali z klasami pierwszymi, realizującymi innowację Ekologiczne Pierwszaki, prezentując im swoje prace. Efektem współpracy były wspólne zajęcia “Dzień Wody” zarejestrowane przez telewizję TVT. Ciekawym doświadczeniem było spotkanie z hodowcą pszczół, aby poznać rolę tych owadów w przyrodzie oraz zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem mikroskopów i badanie pyłków pszczelich.